教师发展
    JIAO SHI FA ZHAN
    • 11-16 2018

      人学始知道 不学非自然

      ——参加道德与法治省级工作坊现场会议小记冬雨绵绵,寒风料峭。雨中的泰山,清新迷人。然而冷风凉雨并没有击退来... 

    • 11-12 2018

      把大概念作为项目式学习设计的起点

      我们教育的目的,是为了让学生拥有解决未来不确定性的问题。简而言之,就是培养学生解决问题的能力。那么,如何才... 

    • 11-12 2018

      数学课堂学习观察记——期中篇

      不知不觉间,就到了学期中。我的学生们遇到了他们进入初二以来的第一次考试——第一学期期中考试。临近考试的那一... 

    • 11-07 2018

      核心素养引领物理教学改革与创新

      ——参加中学物理教学年会有感近日,参加了中国教育学会物理专业委员会举办的教学年会,年会主题突出核心素养引领... 

    • 11-07 2018

      我们应该教什么

      ——读《不跪着教书》有感《不跪着教书》是暑假之初开始拜读的。作者是江苏省特级教师王栋生,“吴非”的笔名,用... 

    • 11-07 2018

      应势而变

      2010年,我参加高考。第一场考语文,试题展开,从第一题一直做到最后一题,可以用四个字形容——轻车熟路。高中三... 

    • 11-04 2018

      核心素养引领物理教学改革与创新

      ——参加中学物理教学年会有感近日,参加了中国教育学会物理专业委员会举办的教学年会,年会主题突出核心素养引领... 

    • 11-01 2018

      “以学生为主体、以质疑为特征、以问题为主线”的课堂教学

      “质疑式学习方式”是山大附中坚持12年之久、倡导学生进行自主学习、包含“自主预习、合作辩疑、展示释疑、个性超... 

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